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18位新晋特级校长,7位交流轮岗上海幼

2023/3/3 来源：不详

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导语

校长是学校的主要负责人，他的管理会影响到每一位孩子，一位好的校长无疑会给学校带来非常大的帮助！

近日，教育部公布了晋升为特级校长的人员名单，其中有不少来自幼儿园的校长！此外，特级校长中也有参与校长流动制度的！究竟是哪几位优质校长，让我们来看看吧~

近日，上海市教育委员会公布了“年上海市中小学特级校长人选名单”，拟认定了新晋的名中小学特级校长职级资格。

图片来源：上海教育

在位新晋的特级校长中，有18位来自幼儿园，来看看是哪些幼儿园吧~

新晋幼儿园特级校长

政策介绍：

根据《上海市教育委员会关于开展年中小学校长职级评审和认定工作的通知》（沪教委人[]30号）精神，经个人申报、区教育局和相关部门考核推荐、专家评审，拟认定丁蓓等名同志具备中小学特级校长职级资格（含书记对应特级校长职级资格）。

现定于年7月30日至年8月5日对名人选进行公示。如有异议，请在公示期内向上海市教师专业发展工程领导小组办公室书面提出，并签署真实姓名或加盖单位公章。

其中，小编整理了18位幼儿园特级校长的名单如下。

幼儿园新晋特级校长名单

（上表中“流动”指自愿参加人才流动的人选。）

可见大部分校长都来自示范园，能够把园所管理成为示范园，再通过层层筛选成为特级校长，一定是非常优秀的教育人才~

此外，有7位校长还参与了校长流动计划，看来他们也会把自己优秀的经验传递到更多的学校去。

对于校长流动计划，大家也许还有些陌生，小编这就来解释一下~

流动轮岗制度

为加强教师统筹管理，优化师资配置，促进区域内教育优质均衡发展，加快推进上海教育现代化，市教委等现就进一步加强本市中小学教师人事管理制度建设提出指导意见。

今年1月，上海市教育委员会、中共上海市委机构编制委员会办公室上海市人力资源和社会保障局、上海市财政局关于进一步加强上海市中小学教师人事管理制度建设的指导意见，以下简称文件为《指导意见》。

《指导意见》中第二部分的第六条指出，要完善交流轮岗制度。

具体内容如下：

各区要根据义务教育优质均衡发展、中小学布局结构调整、紧密型学区和集团建设等需求，科学编制义务教育学校校长教师交流轮岗中长期规划和年度计划，采取绝对流动和相对稳定的举措，明确交流轮岗的对象和条件，在同一所学校连续任教达到区教育行政部门规定年限的专任教师均应交流轮岗。

对教师在同一所学校连续任教年限的规定，应与中小学学制学段相衔接。

交流轮岗可采取定期交流、跨校竞聘、学区化集团化办学、对口支援、乡村学校支教等多种途径和方式。

健全骨干教师流动“蓄水池”机制，通过统筹编制、盘活存量等方式，形成干部、教师合理流动的工作制度。重点推进乡村学校、公办初中强校工程实验校校长教师资源的统筹均衡配置，加大特级校长、特级教师、正高级教师流动力度，新评特级校长、特级教师、正高级教师不低于20%左右的人员流动到乡村学校或公办初中强校工程实验学校支教3年。将学区、集团内1-2年的交流轮岗工作经历作为提任校级干部的重要因素。同学段学区、集团每年教师交流轮岗人数应达到符合交流条件教师总数的10%-20%，跨学段学区、集团每年教师交流轮岗人数应不低于符合交流条件教师总数的5%，流动时间不得低于2年，其中骨干教师比例均不低于交流轮岗教师总数的20%。

每位教师10年内须有规定的流动记录，每所义务教育学校根据学校实际情况制定教师流动工作规划，科学规范义务教育教师流动。三到五年内，通过骨干教师流动、培养等多种方式，确保每所小学至少有1-2名高级教师、每所初中高级教师的比例不低于5%，每所高中都有1名正高级教师。

划重点

流动频率：

每位教师10年内须有规定的流动记录。

流动方式：

交流轮岗可采取定期交流、跨校竞聘、学区化集团化办学、对口支援、乡村学校支教等多种途径和方式。

流动时长和教师占比：

新评特级校长、特级教师、正高级教师不低于20%左右的人员流动到乡村学校或公办初中强校工程实验学校支教3年；

同学段学区、集团每年教师交流轮岗人数应达到符合交流条件教师总数的10%-20%；

跨学段学区、集团每年教师交流轮岗人数应不低于符合交流条件教师总数的5%，流动时间不得低于2年，其中骨干教师比例均不低于交流轮岗教师总数的20%。

说了这么多规矩，但为什么要有教师和校长流动制度呢？

简单来说，就是通过这些优秀的校长、教师的流动，帮助教育和管理比较薄弱的学校发展，用这些优秀校长的聪明才智指挥弱校，最终使弱校变强，教育资源均衡，从而使整体教育水平提高。